Educating Physical Therapists

آماده‌سازی برنامه حرفه‌ها توسط بنیاد کارنگی برای پیشرفت آموزش متمرکز بر آموزش در پنج حرفه (‏روحانیون، قانون، مهندسی، پرستاری، و پزشکی)‏، اما تاثیر آن در سراسر آموزش عالی احساس شده‌است و الهام‌بخش دیگر حرفه‌ها برای توجه انتقادی به تعلیم و تربیت خود شده‌است. دکتر جیل جنسن، الیزابت مستروم، لوریتا هاک، ترنس نوردستروم، و جان گویر که پس از نمونه بنیاد کارنگی الگو گرفته بودند، شروع به بررسی وضعیت آموزش فیزیوتراپی در ایالات‌متحده در مطالعه خود کردند، آموزش فیزیوتراپی برای قرن بیست و یکم (‏PTE - ۲۱)‏: نوآوری و تعالی در آموزش بالینی و فیزیوتراپی. با همین گروه از نویسندگان، آموزش پزشکان فیزیکی این بررسی را مستند می‌کند، جزئیات یافته‌های کلیدی مطالعه را بیان می‌کند و مفاهیم آن را گسترش می‌دهد. متن با نگاه کردن به وضعیت فعلی آموزش فیزیوتراپیست در سراسر زنجیره، از آموزش حرفه‌ای تا رزیدنتی آغاز می‌شود، سپس با توصیف نمونه‌هایی از برتری و بهترین روش‌هایی که در محیط‌های دانشگاهی و بالینی مشاهده شدند ادامه می‌یابد. از طریق این بررسی از این حرفه، یک مدل مفهومی از برتری در آموزش فیزیوتراپیست استخراج و با توصیه‌های عملی ارائه شده‌است. حوزه‌های مورد بررسی: عناصری که فرهنگ عالی بودن نیازهای حیاتی برای پیشرفت یادگیری و دانش یادگیری نفوذناپذیری سازمانی آکادمیک و بالینی را ترویج می‌کنند. نیاز حیاتی برای اصلاحات مبتنی بر سیستم در نهایت، پس از بررسی وضعیت فعلی آموزش فیزیوتراپی، آموزش پزشکان فیزیکی به آینده نگاه می‌کند، و یک چشم‌انداز دوباره تصور شده برای آنچه که آموزش حرفه‌ای و حرفه می‌تواند باشد را فراهم می‌کند. این پیشنهادها برای رشد با تفسیر کارشناسان بین‌المللی در آموزش فیزیوتراپی همراه است، که طیف گسترده‌ای از دیدگاه‌ها را فراهم می‌کند. پس از یک بررسی فشرده از آموزش فیزیوتراپیست، آموزش فیزیوتراپیست ها برای تغییر روش معلمان و مدیران در محیط‌های آکادمیک و بالینی که فیزیوتراپیست ها را برای آینده آماده می‌کنند، طراحی شده‌است. ... از the " نویسندگان این کتاب چیزهای زیادی برای آموزش به ما دارند، و آن‌ها به خوبی به ما یاد داده‌اند. ما می‌توانیم توصیه‌های آن‌ها را بپذیریم، یا می‌توانیم با آن‌ها بحث کنیم. نادیده گرفتن آن‌ها غیر ممکن است. لی س.

---